13
Những lớp học “chạy” để đón đầu
kỳ thi tốt nghiệp THPT
NGUYỄNQUYÊN
K
ỳ thi tốt nghiệp THPT
từ năm 2025 được tổ
chức theo chương trình
giáo dục phổ thông 2018 với
bốn môn, gồm hai môn tự
chọn và hai môn bắt buộc.
Trong đó, hai môn bắt buộc
là ngữ văn và toán; hai môn
tự chọn nằm trong chín môn
là ngoại ngữ, lịch sử, vật lý,
hóa học, sinh học, địa lý, giáo
dục kinh tế và pháp luật, tin
học, công nghệ.
Để đáp ứng hết nhu cầu của
học sinh (HS) về hai môn tự
chọn thi tốt nghiệpTHPT, các
trường thường tổ chức các lớp
học “chạy” vào buổi chiều.
Nghĩa là các emkhông học cố
định ở một lớp mà có thể di
chuyển qua lớp khác học môn
đã chọn thi tốt nghiệp THPT.
Sáng học một lớp,
chiều học một lớp
Tại Trường THPT Võ
Trường Toản (quận 12), để
đáp ứng hết nhu cầu của HS
về hai môn tự chọn thi tốt
nghiệp THPT, nhà trường đã
tổ chức các lớp học “chạy”
vào buổi chiều.
Đây là nămđầu tiên Trường
THPT Võ Trường Toản tổ
chức các lớp học “chạy” cho
HS lớp 12, thực hiện ở buổi
2 với hai môn tự chọn trong
số nhiều môn.
Tham dự kỳ thi tốt nghiệp
THPT theo chương trìnhmới,
em Tào Gia Hân, HS lớp 12
Trường THPT Võ Trường
Toản, chọn hai môn tiếng
Anh, giáo dục kinh tế và pháp
luật ngoài hai môn bắt buộc.
“Buổisáng,emhọclớpchính
khóa bình thường. Buổi chiều,
em và các bạn sẽ di chuyển
qua lớp khác để học môn đã
chọn thi tốt nghiệp THPT.
Chiều thứ Hai, em học môn
giáo dục kinh tế và pháp luật
còn thứ Tư là môn tiếng Anh.
Các lớp này tập trung HS của
nhiều lớp chính khóa vào buổi
sáng” - emHân chia sẻ thêm.
Với lớp học “chạy”, em
Hân được thay đổi không
gian lớp học, học môn mình
thích nên thú vị hơn. Sĩ số ít
hơn lớp buổi sáng, lại có thể
mở rộng mối quan hệ bạn bè.
BàĐỗThịViệt Phương, Phó
Hiệu trưởngTrườngTHPTVõ
Trường Toản, cho biết trong
dịp hè, trường đã cho HS
đăng ký hai môn tự chọn. Sở
trường khác nhau nênmỗi em
có sự lựa chọn khác nhau. Vì
thế, lớp học chính khóa buổi
sáng trường giữ nguyên, còn
buổi 2 thì trường sắp xếp lại
để các em được học đúng sở
thích và năng lực.
Theo bà Phương, kết quả
sau khi HS đăng ký, môn
tiếng Anh được chọn nhiều
nhất với 11 lớp, thứ nhì là
môn vật lý với chín lớp, hóa
học năm lớp, sinh học hai lớp,
địa lý hai lớp, lịch sử một lớp,
giáo dục kinh tế và pháp luật
một lớp và tin học một lớp.
“Các lớp học “chạy” được
tổ chức vào buổi chiều. Các
em sẽ di chuyển đến các lớp
có môn mình chọn để học.
HS có thể học với giáo viên
(GV) dạy chính khóa hoặc
GV khác” - bà Phương nói.
Nămhọc này,TrườngTHPT
Thanh Đa (quận Bình Thạnh)
cũng tổ chức mô hình lớp học
“chạy” ở buổi 2.
EmPhanThanhKimXuân,
HSlớp12TrườngTHPTThanh
Đa, chọn hai môn lịch sử và
địa lý cho kỳ thi tốt nghiệp
THPT. Bởi môn lịch sử là sở
trường của em, trong khi đó
với môn địa lý nếu xét tuyển
vào ĐH theo tổ hợp ngữ văn,
lịch sử, địa lý thì điểm của
em khá ổn.
“Em học theo lớp cố định
vào buổi sáng. Buổi chiều
em có thời khóa biểu riêng,
“chạy” sang các lớp có môn
Đời sống xã hội -
ThứBa29-10-2024
Chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp THPT theo chương trìnhmới, nhiều trường học tại TP.HCMđã tổ chức lớp học
“chạy” với hai môn tự chọn.
tự chọn mà mình đăng ký.
Cụ thể, em sẽ học hai môn tự
chọn vào tiết 3, tiết 4 chiều
thứ Sáu” - em Xuân nói.
Nỗ lực vì học sinh
Tại Trường THPT Võ
Trường Toản, bà Phương
cho biết môn tin học chỉ có
bốn em chọn nhưng trường
vẫn mở lớp dạy. Một điều
dễ nhận thấy là do được học
môn mình thích nên các em
rất hào hứng, GV vì thế có
động lực để dạy.
Trong khi đó, những năm
trước với chương trình cũ,
các em chỉ xét tuyển khối A1
(toán, vật lý,Anh văn) nhưng
phải thi hết cả hóa học, sinh
học nên giờ học hai môn trên
chỉ mang tính đối phó.
Saumột thời gian triển khai,
bà Phương nhìn nhậnmô hình
này là cần thiết, tuy nhiên có
một số vấn đề phải khắc phục.
Ví dụ có nhiều HS trong lớp
học chính khóa học GV A
nhưng đến lớp học “chạy”
lại học GV B. Như vậy, GV
B sẽ không thể bám sát trình
độ của HS để có cách dạy
phù hợp. Vì vậy, việc chỉ đạo
chuyênmôn trong trường hợp
này rất quan trọng để dù lớp
học chính khóa hay lớp học
“chạy” thì các em đều cảm
thấy phấn khởi.
Theo bà Phương, khó nhất
là việc xếp thời khóa biểu cho
các lớp này vì sẽ kéo theomột
số môn như giáo dục thể chất,
tinhọc cũngphải “chạy”. Ởhai
môn này, việc ghi điểm số vất
vả hơn vì lớp học “chạy” có
HS của nhiều lớp khác nhau.
Môhìnhlớphọc“chạy”cũng
được Trường THPT Hồ Thị
Bi (huyện Hóc Môn) áp dụng
trong nămhọc này vào buổi 2.
Đầu năm, trường cho HS
chọnmôn tự chọn. Tại trường,
tiếng Anh vẫn là môn được
HS chọn nhiều nhất, sau đó
là các môn vật lý, hóa học,
lịch sử, địa lý. Các môn công
nghệ, tin học dù ít em đăng
ký nhưng trường vẫn mở lớp.
“Tại những lớp học này, do
HS đăng ký nên các lớp sẽ có
sĩ số ít hơn, nhưvậy chất lượng
dạyvàhọcđượcđảmbảo”-ông
Lê Thanh Tòng, Hiệu trưởng
TrườngTHPTHồThị Bi, nói.
Việc cho HS đăng ký môn
tự chọn ngay từ đầu năm học
cũng được Trường THPT
Nguyễn Trung Trực (quận
Gò Vấp) thực hiện.
Bà Nguyễn Thị Mai Thảo,
PhóHiệu trưởngTrườngTHPT
Nguyễn Trung Trực, cho hay
sau khi HS đăng ký các môn,
trường đã tổ chức xếp lại lớp
học vào buổi 2 để phù hợp
với nguyện vọng của từng em.
Qua thống kê tổ hợp các
môn toán, ngữ văn, vật lý,
Anh văn; toán, ngữ văn, vật
lý, hóa học được các HS chọn
nhiều vì xét tuyển vào nhiều
khối ngành khác nhau. Môn
giáo dục kinh tế và pháp luật
có HS chọn nhưng không
nhiều; trong khi đó, hai môn
công nghệ và tin học không
có HS nào chọn.•
“Không những học
sinh lớp 12 mà ngay
cả học sinh lớp 10,
11 cũng được thay
đổi cách ra đề thi
như Bộ GD&ĐT đã
công bố để các em
làm quen.”
Người sởhữunhiềuvoi nhất tỉnhĐắkLắkquađời
Chiều 27-10, ông Đàng Năng Long
(ngụ TP Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk)
đã qua đời ở tuổi 63.
Ông Đàng Năng Long sinh ra ở thị
trấn Liên Sơn, huyện Lắk, Đắk Lắk. Có
thời điểm ông Long sở hữu bảy con voi
nhà, là người có nhiều voi nhà nhất tỉnh
Đắk Lắk.
Nhiều năm liền, ông Long nỗ
lực bảo tồn, phát triển đàn voi nhà
ở tỉnh Đắk Lắk bằng cách cho voi
ghép đôi, sinh sản. Tuy nhiên, sau
nhiều cố gắng, ước mơ được thấy
chú voi con của ông Long vẫn chưa
thành hiện thực.
Thời gian gần đây, ông Long chuyển
từ huyện Lắk đến TP Buôn Ma Thuột
sinh sống và đang làm mô hình du lịch
thân thiện với voi. Khi mọi việc còn
dang dở thì người sở hữu nhiều voi
nhất tỉnh Đắk Lắk qua đời.
Theo thống kê của Trung tâm Bảo
tồn voi Đắk Lắk, trên địa bàn tỉnh
có 36 con voi nhà. Hàng chục năm
qua, voi nhà ở tỉnh Đắk Lắk chưa
sinh sản.
TIẾN THOẠI
ÔngĐàng
Năng Long
đang chăm
sóc đàn voi
nhà.
Ảnh:
VẠNTIẾP
Lớp học “chạy”môn địa lý tại Trường THPT Võ Trường Toản (quận 12). Ảnh: NGUYỄNQUYÊN
Hiện tại có nhiều trường đã tập dượt cho HS làm quen
với cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT theo chương trình giáo
dục phổ thông 2018.
Ông Lê Thanh Tòng, Hiệu trưởng Trường THPT Hồ Thị Bi,
cho biết ngay sau khi Bộ GD&ĐT công bố cấu trúc đề thi cũng
như đề thi minh họa, trong cụm chuyên môn đã tổ chức tập
huấn cho các trường.
Sau đó, tổ trưởng các bộ môn cũng về tập huấn hướng
dẫn, tổ chức cho HS làm quen. Sắp tới, các bài kiểm tra giữa
kỳ, đề thi cuối kỳ sẽ thực hiện theo mẫu đề thi tham khảo
của Bộ GD&ĐT.
Bà Nguyễn Thị Mai Thảo, Phó Hiệu trưởng Trường THPT
NguyễnTrungTrực, cho hay không những HS lớp 12mà ngay
cả HS lớp 10, 11 cũng được thay đổi cách ra đề thi như Bộ
GD&ĐT đã công bố để các em làm quen.
Tương tự, ôngVõNu, PhóHiệu trưởngTrườngTHPT Nguyễn
Hữu Cầu (huyện Hóc Môn), cho biết đề kiểm tra giữa kỳ các
môn vật lý, hóa học, sinh học của trường sẽ thực hiện theo cấu
trúc đề thi đã được Bộ GD&ĐT công bố. Việc này được thực
hiện cho cả ba khối lớp. Riêng môn tiếng Anh, toán sẽ thực
hiện cho đợt kiểm tra cuối kỳ và chỉ dành cho lớp 12.
Để học sinh làm quen với cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT mới
Học sinh lớp 12 Trường THPT ThanhĐa (quận Bình Thạnh)
trongmột tiết học. Ảnh: NGUYỄNQUYÊN
