13
Trường ĐH tìm phương án
tuyển sinh theo chương trình mới
PHẠMANH
N
ăm 2025, lứa học sinh
đầu tiên của chương
trình giáo dục phổ
thông (GDPT) mới 2018 sẽ
bước vào kỳ thi tốt nghiệp
THPT với nhiều đổi mới về
nội dung và hình thức. Từ
đây, các trường ĐH cũng có
những điều chỉnh phương án
tuyển sinh phù hợp.
Giảm phương thức
xét tuyển
Theo báo cáo của ĐHQuốc
giaTP.HCM,năm2024,ĐHnày
sửdụngbốnphương thức tuyển
sinh chính và một số phương
án tuyển sinh xét tuyển riêng.
Trong đó, thí sinh nhập học
caonhấtởphươngthứcxétđiểm
thi tốt nghiệpTHPT(42,71%),
kế đến là xét tuyển dựa trên
kết quả kỳ thi đánh giá năng
lực (ĐGNL) do ĐH Quốc gia
TP.HCM tổ chức (38,11%).
Các phương thức khác có tỉ
lệ nhập học thấp như xét tuyển
thẳng, ưu tiên xét tuyển theo
quy định của Bộ GD&ĐT, ưu
tiên xét tuyển thẳng theo quy
địnhcủaĐHQuốcgiaTP.HCM,
ưu tiên xét tuyển theo quy định
của ĐHQuốc gia TP.HCM…
TheoPGS-TSVũHảiQuân,
GiámđốcĐHQuốcgiaTP.HCM,
năm 2025, ĐH Quốc gia
TP.HCM sẽ giảm các phương
thức tuyển sinh ĐH.
Theođó,ĐHQuốcgiaTP.HCM
thốngnhất chủ trương thựchiện
baphương thức tuyển sinhĐH:
Xét tuyển thẳng, xét tuyển dựa
trên kết quả kỳ thi ĐGNL do
ĐHQuốc giaTP.HCMtổ chức
và xét tuyển dựa trên kết quả
thi tốt nghiệp THPT.
Cùng với thay đổi này, ĐH
Quốc gia TP.HCM thông tin
thêm năm 2025, các lĩnh vực
then chốt cần được tập trung
trong đào tạo và tuyển sinh
gồm: Côngnghệ bándẫn, công
nghệ sinh học, trí tuệ nhân tạo
vàcácngànhđàotạoliênngành,
liên trường.
ĐHQuốc gia TP.HCMxác
định ngưỡng đảm bảo chất
lượng đầu vào chung toàn hệ
thống. Các đơn vị tự chủ trong
xác định, lựa chọn các tiêu chí
xét tuyển và phương thức triển
khai phù hợp với ngành nghề
đào tạo.
Tại Trường ĐH Ngân hàng
TP.HCM,ôngNguyễnVănThụy,
Trưởng phòng Tư vấn tuyển
sinh và phát triển thương hiệu
trường, cho biết phương án
tuyển sinh dự kiến giữ ổn định
năm phương thức, tránh gây
xáo trộn cho thí sinh.
Với xét điểm thi tốt nghiệp
THPT, trường dự kiến điều
chỉnh tổ hợpmôn xét tuyển để
đảm bảo quyền lợi cho tất cả
thí sinh muốn đăng ký.
Với kỳ thi đánh giá đầu
vào trên máy tính (V-SAT),
ngoài Trường ĐH Ngân hàng
TP.HCM, kỳ thi dự kiến mở
rộng 30 trường cùng sử dụng
kết quả này để xét tuyển. Chỉ
tiêuchophươngthứcnàytrường
sẽ cân nhắc ở mức phù hợp.
Đáng chú ý, dự kiến kỳ
thi này sẽ có thêm môn mới
là văn, nâng tổng số môn thi
lên tám môn, tạo thuận lợi
cho thí sinh muốn xét tuyển
ở nhiều khối thi.
Nghiên cứu thêm
phương án xét tuyển
Điểm đáng chú ý nhất năm
2025 là kỳ thi tốt nghiệpTHPT
sẽ được đổi mới khi số môn
thi ít hơn và xuất hiện những
môn mới.
Điều này tác động lớn đến
phương án tuyển sinh của các
trường, vì đa số trường sửdụng
điểm thi tốt nghiệp THPT làm
phương thức chủ đạo.
ThS PhạmThái Sơn, Giám
đốc Trung tâm Tuyển sinh
và truyền thông, Trường ĐH
Công thương TP.HCM, cho
biết trường đang nghiên cứu
thêm phương án mới cho xét
tuyển ĐH năm 2025. Trong
đó, dự kiến thêm phương
thức xét kết quả kỳ thi ĐGNL
chuyên biệt của Trường ĐH
Sư phạm TP.HCM. Trường
đang làm việc và dự định sẽ
ký kết hợp tác với Trường
ĐH Sư phạm TP.HCM để
làm một điểm thi.
Bên cạnh đó, trường dự kiến
tiếp tụcdành50%-60%chỉ tiêu
cho xét tuyển bằng điểm thi
tốt nghiệp THPT năm 2025.
Đáng chú ý, trường sẽ giảm
chỉ tiêu cho xét tuyển bằng
học bạ THPT lớp 10, lớp 11
và học kỳ 1 lớp 12 xuống còn
15%-20%.
Số chỉ tiêu còn lại sẽ
dành cho xét tuyển thẳng,
xét điểm thi ĐGNL của ĐH
Quốc gia TP.HCM, xét tuyển
điểm thi ĐGNL chuyên biệt
Theo kế hoạch của Bộ GD&ĐT, kỳ thi tốt
nghiệp THPT năm 2025 gồm hai môn bắt
buộc là văn, toán và hai môn thí sinh tự chọn
trongcácmôncòn lại đượchọcở lớp12 (ngoại
ngữ, sử, lý, hóa, sinh, địa, giáo dục kinh tế và
pháp luật, tin học, công nghệ).
Kỳ thi diễn ra trong ba buổi và sẽ có hai
nhóm đề thi: Đề thi theo chương trình GDPT
2006 (dành cho thí sinh thi lại) và đề thi dành
cho thí sinhhọc theochương trìnhGDPT2018.
Đời sống xã hội -
ThứNăm17-10-2024
Ởphương án tuyển sinh bằng điểm thi tốt nghiệp THPT năm2025, nhiều trường đang tính toán lại
tổ hợpmôn để thuận lợi cho thí sinh.
của Trường ĐH Sư phạm
TP.HCM.
Với thay đổi thi tốt nghiệp
THPT năm 2025, ThS Sơn
cho biết toán sẽ là môn chính
để xét tuyển cho các ngành
(trừ ngành luật kinh tế, ngôn
ngữ Anh và ngôn ngữ Trung
Quốc là xét tuyển môn chính
bằng môn văn). Còn hai môn
khác trong tổ hợp ba môn thì
trường đang nghiên cứu kỹ
về chương trình các lớp 10,
11 và 12 để chọn lựa.
Ngoài ra, trường sẽ đưamôn
tin học vào trong các khối xét
tuyển của các ngành thuộc
Năm 2025, kỳ thi
tốt nghiệp THPT
sẽ được đổi mới khi
số môn thi ít hơn
và xuất hiện những
môn mới.
khoa Công nghệ thông tin,
ví dụ như công nghệ thông
tin, an toàn thông tin, khoa
học dữ liệu.
Còn với Trường ĐH Luật
TP.HCM, đại diện trường cho
biết năm 2025 trường dự kiến
mở thêm hai ngành mới nên
sẽ tăng chỉ tiêu tuyển sinh.
Về phương án tuyển sinh,
theo vị này, trường đang bàn
thảo kế hoạch tuyển sinh
năm 2025 sao cho phù hợp
với thực tế. Trong đó, dự
kiến có ba phương thức xét
tuyển: Xét tuyển thẳng và
xét tuyển sớm; xét điểm thi
ĐGNL (sử dụng kỳ thi của
ĐH Quốc gia TP.HCM hoặc
kỳ thi đánh giá đầu vào trên
máy tính do nhóm trường ĐH
tại TP.HCM hợp tác sử dụng
chung kết quả); xét điểm thi
tốt nghiệp THPT năm 2025.
Đặc biệt, năm học này là
năm đầu tiên đổi mới thi tốt
nghiệp THPT theo chương
trình mới với số môn thi ít
hơn và xuất hiện những môn
mới. Do đó, trường dự kiến
mỗi ngành sẽ gồm bốn tổ hợp
môn, mỗi tổ hợp môn có ba
môn nhưng gồm những môn
nào thì trường đang tính toán.
Theo vị này, hiện trường
đang chờ thông tin chính thức
từ Bộ GD&ĐT về phương
hướng tuyển sinh chung cho
năm 2025 và cấu trúc lại tổ
hợp môn. Khi đó mới có cơ
sở đưa ra phương án cụ thể
cho từng phương thức.•
Tốt nghiệp THPT năm2025: Thi văn, toán và hai môn tự chọn
Trong báo cáo gửi Quốc hội về kết quả thực hiện Nghị
quyết 41/2021 và Nghị quyết 109/2023, Bộ GD&ĐT cho
biết trong năm 2024 bộ đã ban hành các kế hoạch kiểm
tra, trong đó có hoạt động kiểm tra tại 24 sở GD&ĐT với
nội dung “Thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học, thực
hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018, lựa chọn sách
giáo khoa, dạy thêm, học thêm”.
Theo đó, Bộ GD&ĐT đã kiểm tra 24 sở GD&ĐT tại các
tỉnh, TP Quảng Ngãi, Bạc Liêu, Hưng Yên, Vĩnh Long, Trà
Vinh, Bình Phước, Quảng Bình, Ninh Thuận, Kon Tum,
Bình Định, Bình Thuận, Khánh Hòa, Hậu Giang, Sơn La,
Bắc Kạn, Nam Định, Vĩnh Phúc, Bắc Giang, Điện Biên, Hà
Nam, Hải Phòng, Đồng Tháp, Quảng Ngãi, Cần Thơ.
Ngoài việc kiểm tra 24 sở GD&ĐT, bộ cũng thực hiện
thanh tra chuyên ngành một số cơ sở giáo dục ĐH; triển
khai kế hoạch thanh tra, kiểm tra kỳ thi tốt nghiệp THPT
năm 2024 ở các khâu chuẩn bị, coi thi, chấm thi.
Bộ cũng đã tiến hành thanh tra việc thực hiện nhiệm vụ
năm học 2023-2024 tại bốn sở GD&ĐT gồm Hòa Bình,
Vĩnh Phúc, Vĩnh Long, Cần Thơ và đang chuẩn bị ban
hành kết luận thanh tra.
Theo Bộ GD&ĐT, công tác thanh tra, kiểm tra của bộ
được xây dựng và triển khai trên cơ sở nghị quyết của Quốc
hội, chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ nhưng số lượng cuộc
thanh tra, kiểm tra có nội dung theo Nghị quyết 41/2021 do
bộ thực hiện còn ít, khó đánh giá kết quả, hiệu quả.
Về vấn đề dạy thêm, học thêm, Bộ GD&ĐT cho biết
sau khi Luật Đầu tư sửa đổi (Luật 03/2016) bỏ hoạt động
dạy thêm, học thêm khỏi danh mục ngành nghề đầu tư
kinh doanh có điều kiện, bộ đã ban hành Quyết định 2499
ngày 26-8-2019.
Quyết định này liên quan đến việc công bố hết hiệu lực
đối với các điều khoản liên quan đến việc cấp phép trong
hoạt động dạy thêm, học thêm được quy định tại Thông tư
17/2012 nhưng việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm
ở các địa phương hiện vẫn gặp nhiều khó khăn, vướng mắc.
Vì vậy, Bộ GD&ĐT có công văn gửi Bộ KH&ĐT đề xuất
đưa hoạt động dạy thêm, học thêm vào danh mục ngành
nghề kinh doanh có điều kiện nhưng chưa được thực hiện.
Việc chưa đưa nội dung dạy thêm, học thêm vào danh mục
ngành nghề kinh doanh có điều kiện rất khó để Bộ GD&ĐT
quy định cách thức quản lý hoạt động này, việc hậu kiểm
không có cơ sở pháp lý thực hiện.
AN HIỀN
Học sinh
đến lớp
học thêm
sau giờ
học chính
khóa.
Ảnh:
NGUYỄN
QUYÊN
Kiểmtra24 sởGD&ĐTvề lựa chọnsáchgiáokhoa, dạy thêm, học thêm
Học sinh tìmhiểu thông tin ngành nghề ở trườngĐH tại TP.HCM. Ảnh: P.ANH
